Skolfront

Igår hade jag turen att få vara med i Skolfront igen och diskutera regeringens skolpolitik. Mycket intressant och nervöst!
Jag blev uppringd i måndags och tillfrågad om jag ville vara med. Nervositeten grep tag i mig ögonblickligen. Samtidigt så är utmaningen och chansen att få säga vad lärare, åtminstone jag, tycker om bland annat svartmålningen av lärarkåren, skolan och hur vi når uppdraget med de knappa resurser vi har, en chans man inte får låta gå förbi.
Medan jag väntade på att få komma in till UR och sändningen så vandrade maken och jag runt i de vackra stockholmska kvarteren runt Tulegatan i solskenet. Vi diskuterade huruvida en hel generation (födda -64 och senare) är uppfostrade till att man ska lyssna på andras åsikter mer än att man ska uttrycka sina egna. Här fick jag verkligen chansen att uttrycka vad jag tycker om regeringens politik, även om det man hinner säga på 3 minuter (delat med två andra) inte på något sätt uttrycker mer än en bråkdel av tankarna kring skolpolitiken som förs nu.
Jag hade velat prata om fritidspedagogernas utbildning som alliansen vill korta ner, villkoren för lärarlyftet som tyvärr gör att inte alla lärare har råd att kompetensutveckla sig och få ämneskunskaper i fler ämnen, nedskärningarna i skolan, elever i behov av särskilt stöd som inte får det, osv, osv....
Samtidigt får vi inte glömma en grupp elever som ofta åsidosätts därför att de klarar sig "själva". De duktiga som kanske inte får den utmaning de skulle behöva för att utvecklas maximalt. Då resurserna i skolan är för få, måste vi fokusera på att alla ska nå målen dvs först och främst de som behöver extra stöd och de elever som behöver mer utmaning lämnas därhän då tiden inte räcker till. En liten grupp på 20 elever och en 40 minuters lektion ger 2 minuter/elev!!!
Återigen går mina tankar till Skottland och deras nya läroplan som bygger helt och hållet på vad samhället behöver och vad framgångsrika lärare har lyckats med. Mer om det finns i det sista numret av Pedagogiska Magasinet.
Vi lärare måste göra vår röst hörd! Det är vi som är de professionella, därför äger vi professionsfrågorna, ingen kan skolan som vi!