Jag hade egentligen tänkt att inte lägga någon energi på den här bloggen längre, men efter den pågående debatten om skolan och lärarna så kan jag inte längre låta bli! Det är inte rätt att en hel yrkeskår får utstå spott och spe från alla möjliga håll, bara för att 1. ingen lyssnar på när hela kåren skriker efter åtgärder i form av bl a resurser som stöd till barn/elever med särskilda behov, 2. lärarna går på knäna av den arbetsbelastning som råder, 3. huvudmännen tror att lärarna kan trolla med knäna både när det gäller material till undervisning (som vi ska fixa på egen hand, på vilken tid då?) och tid för den enskilde eleven, trots att lärarna blir färre 4. lönerna halkar efter övriga som har lika lång utbildning.....
I DN idag talar en pensionerad lärare om dagens skola och jag har bara en kommentar: Halleluja!
Tänka sig att Ellen Keys ord fortfarande "håller", trots att de är uttalade när seklet bar ungt! Björklund kanske ska ta och läsa lite av våra stora pedagoger, de som ligger till grund för den vetenskap och forskning som vi har idag. Hans-Åke Scherp är ju nutida och borde ju också kunna lära vår utbildningsminister ett och annat om nu Key är för "svår"... Pisa-undersökningen ska dessutom inte användas i syfte att stärka den egna politiska linjen, utan i syfte att hitta de brister vi behöver stärka i skolan. Betyg i tidigare åldrar är inte den nyckel vi söker, utan vi behöver stärka vår kår med yrkesvillkor som gör att de bästa vill bli lärare, underlätta för kompetensutveckling, tid för att kunna följa forskning, tid till möte med eleven. Vi lärare vet var eleven befinner sig i sin utveckling och förmedlar det till föräldrar kontinuerligt, även utan betyg! Hur kan detta ha undgått NÅGON som har barn i skolan?
Jag läser kommentarer från människor här och där som tycker att Björklunds idéer är fantastiska och jag misstänker att de inte arbetar inom skolans sfär! Kommentarer som att "jag hade betyg från år 1 och även i ordning och uppförande och inte har det skadat mig"! Vad man glömmer är att på "den gamla goda tiden" hade vi obs-klasser där barn redan i tidig ålder pekades ut och sattes i klasser så att alla andra visste att de var "speciella". Tvivlar på att det är någon av dessa som ger de här kommentarerna. Troligtvis har de inga goda minnen av skolgången. Själv fick jag betyg i år 3 första gången och det var pirrigt och spännande, men jag var ju också en "duktig flicka" som gjorde mina läxor, älskade att läsa böcker och därför inte hade några problem i skolan. Upplevde heller det inte som en hets att få betyg förrän jag kom upp i högstadiet och allt skulle jämföras oss elever emellan. Inte bara betyg, utan kläder, vilka som var ens kamrater, familjebakgrund mm. Trots det märker jag att det är en mycket större skillnad mot idag och hur dagens ungdomar utsätts för hets av olika slag. Att då införa betyg i tidigare åldrar bara för att man TROR att det skulle vara nyckeln till framgång vore som att lägga ett päron bland äpplena och tro att äpplena ska "smitta av sig" så att päronet ska bli äpple.....
Nej, Björklund och alla andra (ex Borg) som har åsikter om skolan, ej baserade på yrkeserfarenheter eller forskning och vetenskap, läs på innan ni inför nya reformer baserade på "tro" i vår redan sköra skola! Se till att förbättra för yrkeskåren och låt professionen bestämma vad skolan behöver! Vi behöver få tillgång till kompetensutveckling, tid till forskning, bättre löner så att de bästa stannar kvar istället för att söka sig till andra bätre betalda yrken i ren frustration och för att locka unga begåvningar till att välja läraryrket istället för att söka sig till andra högbetalda yrken. Så förändrar vi den svenska skolan, genom att ha och kunna behålla de bästa lärarna!
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar