Skolforskning som berör

Om man som aktiv lärare vill uppdatera sig i sin yrkesroll om den senaste forsknngen så kan jag varmt rekommendera Magasin 360, Skolportens samling med bland annat en översikt över alla avhandlingar inom pedagogik som har kommit ut under 2010.

(Bild lånad från nätet)
Där hittade jag en artikel som berörde mig djupt och som inspirerade mig att söka rätt på avhandlingen i fråga och läsa den: nämligen Lars Perssons Pedagogerna och demokratin - En rättssociologisk studie av pedagogers arbete med demokratiutveckling i förskola och skola (ni hittar den här)
Ett demokratiprojekt startades i Lund, lärare fick skicka in ansökan med en beskrivning av hur de skulle arbeta med demokratin i sin undervisning. Det ledde bland annat till att elever på en gymnsieskola fick möta gäster som hemlösa, homosexuella och funktionshindrade under temat "Möt dina fördomar".
På en förskola tyckte förskollärarna att barnen hade blivit egocentriska och de ville träna dem i empati och i att vidga sina könsroller. Pedagogerna läste litteratur och lyssnade på föreläsningar, de läste sagor för barnen med inkännande som ett tema, ledde hälsningslekar och samarbetsövningar medan de filmade hela arbetet. Ett av resultaten blev att barnen sa tack och förlåt oftare.
En annan gymnasieskola lät byggkillarna träffa samhällsvetartjejerna och diskuterade fanatism.
Bland annat fann Lars Persson att lärarna fick syn på sin professionalitet där de, bland många andra saker, hade förmågan att vända blicken mot sig själva, ifrågasätta om de var för kritiska mot barnen/eleverna, om de inte såg deras kapacitet tillräckligt, ifall de inte gav dem tillräckligt med bekräftelse.
En av lärarna som Lars har intervjuat omvärderade sina åsikter från innan projektet. Innan, tyckte han nämligen att eleverna var mer upptagna av sina rättigheter än skyldigheter men efteråt kunde han se att vi vuxna måste ta deras åsikter och deras vilja att förändra mer på allvar.
I intervjun i Magasin 360 ger Lars ett råd till rektorer:
- tänk långsiktigt
- prioritera bland utvecklingsfrågorna utifrån barnens behov
- föränkra besluten i en demokratisk process
- ge resurser, det kan räcka med en timme i veckan för att kunna kliva åt sidan och reflektera och fördjupa sig själv.
- odla ett stort nätver, fundera om det kan gå att attrahera resurer utifrån till ex från högskolan